德西效应（德西）
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德西效应是什么意思，奖励孩子的时候为什么要避免？
这种情况最常见于孩子学习，一些孩子在学习的时候没有动力，学习成绩总是在班里垫底，为了能让孩子学习更加用心，就会出现两种不同做法的家长，一种家长会以惩罚的手段去逼迫孩子学习，比如恐吓孩子不让他上学，或者是考试成绩不好的话会责骂孩子；另一种家长则是通过奖励孩子的方式来诱使孩子学习，比如奖励孩子玩具、电脑，或者是带孩子去游乐园等等。
如今对于家长不该责骂孩子的说法越来越盛，更多的家长则会通过第二种方式去诱使孩子学习，那么通过奖励孩子的这种方式让孩子去学习，就真的起作用吗？
美国心理学家斯金纳曾做过这样一个实验，他将小白鼠放在一个箱子中，在箱子中有一个按钮，当小白鼠碰到这个按钮的时候，就会有食物出现，一来二去小白鼠发现这个规律之后，就会自动去摁按钮来获取食物。后来斯金纳又把小白鼠放到了另一个有按钮的箱子里，只是这次不一样的是，当小白鼠不摁按钮的话，就会有电击出现，当摁下按钮之后，才能避免自己被电击。
只是这次与上次不同的是，当有食物出现的时候，小白鼠会自己摁按钮，当这次没有电击的时候，小白鼠就不会去摁按钮。于是斯金纳得出一个结论：奖励比惩罚更加有效。
这是心理学史上一个著名的实验，但是这个实验却有一个致命的漏洞，那就是他把人性过于简单化。要知道人性是复杂的，并不像小白鼠一样有奖励就去做，没奖励就不做，而是与环境和性格有息息相关的关联，这个实验放在人身上的话，实际上并不成立。
在1971年，心理学家德西曾做过这样一个实验，他让两组孩子去做题，其中一组孩子在做完题之后会得到奖励，而另一组孩子则是无偿做题（前提上这组孩子并不知道另一组会有奖励）。等做完之后，他又让这两组孩子自己选择无偿做题，之前有偿做题的孩子不愿意无偿做题，而另一组本来就无偿做题的孩子，则更乐意选择解题。
心理学家德西的这种实验，又叫做“德西效应”，而德西效应在育儿过程中最为常见，比斯金纳实验更加切合实际。
在孩子学习的过程中，我们向来要求孩子自律，然而当家长通过奖励孩子的这种方式，来逼迫孩子，其实反而成了“他律”，而当在没有奖励的情况下，孩子则会表现的漠不关心，不愿意去努力，容易养成孩子的功利心。
其实长期以奖励孩子来促使孩子成长、进步的家长，应该对此感触颇深，最先是家长想要给孩子一点动力，让孩子更有信心去努力，然而随着日后成长，孩子每做一件事的时候都会问做好之后能有什么，家长不给的话孩子就不做，令家长吃尽了苦头。本来是孩子自己的事，现在反而成了家长的事，本末倒置自然不会有怎么样的好结果。
为什么奖励孩子，反而会让孩子变成这副模样呢？其实原因有三：1、目标转移；2、变得贪婪；3、产生厌倦心理。
当家长以奖励去诱导孩子的时候，会让孩子把目标从努力方向转移到奖励本身上。比如孩子这次考试没有考好，家长答应孩子，如果孩子下次考试进班里前几名的话，就带孩子去游乐场。于是本来孩子的目标是下次考好试，然而经过这样一番奖励之后，孩子则会把目标从开始转移到游乐园上，努力不是为了能让自己下次成绩更好，反而是能去游乐园。
这种效果在刚开始的确显著，孩子能努力达到家长要求，然而一旦家长没有再给孩子奖励的话，孩子自己则会放松不少，从而学习成绩直线下降，一直等到家长再次以考好试奖励孩子什么东西，孩子学习成绩才会再次回升。
孩子目标转移的话，会导致本来属于孩子自己的事情，如今却变成了家长的事，从孩子心理变化来讲，就是你不给我奖励，我凭什么好好学？所以说，奖励方式从这点来说要不得。
再说贪婪心理。人在刚出生后，并不存在贪婪的心思，贪婪是后天出现的心理，而很多心理则是孩子父母一手造成的。
奖励属于正反馈，属于反馈机制的一种，即孩子付出了怎样的努力，家长就要对孩子做出怎样的奖励。比如孩子本来在班里垫底，家长答应上升十名的话，就给孩子100块钱零花钱。于是孩子在名次上升十名之后，家长又说再上升十名就给200。于是当家长告诉孩子，名次达到前十名的时候，就给100块钱零花钱，孩子便会说为什么垫底时上升十名给100，现在考到前十也才给100元，因此孩子觉得这样做会不划算，从而不愿意按照父母的期望去做。
因此说，当家长以奖励孩子的方式让孩子做成某手，在下一次继续奖励孩子的时候，孩子则会提出比上次奖励更高的要求，家长不答应的话则不去做，这就是贪婪心理作祟。
最后一种厌倦心理可能很多家长并不明白怎么回事，家长都给奖励了，孩子还能厌倦？的确，奖励不会厌倦，然而努力却会厌倦，因为当家长对孩子提出某种要求的时候，孩子并不能一次性就做好，当孩子为了得到奖励去努力，但屡次却总是失败的时候，孩子就会厌倦努力，心想奖励不要也罢，最终变成了自暴自弃的结果。
因此说，奖励是把双刃剑，家长不把握好的话，反而会影响孩子心态。为了避免出现以上情况，家长在奖励孩子的时候，最好选择精神奖励，而不是物质奖励，比如当孩子做到好时，可以通过赞扬、认可孩子的方式，让孩子在精神上获得满足，物质奖励一定要慎重，否则本末倒置，养成习惯后则为时晚矣。
什么是德西效应
德西效应（Westerners effect）认为适度的奖励有利于巩固个体的内在动机，但过多的奖励却有可能降低个体对事情本身的兴趣．降低其内在动机。
德西在实验中发现：在某些情况下，人们在外在报酬和内在报酬兼得的时候，不但不会增强工作动机，反而会减低工作动机。此时，动机强度会变成两者之差。人们把这种规律称为德西效应。这个结果表明，进行一项愉快的活动(即内感报酬)，如果提供外部的物质奖励(外加报酬)，反而会减少这项活动对参与者的吸引力。
德西效应是什么意思 德西效应说明了什么
1、德西效应（Westerner seffect）认为适度的奖励有利于巩固个体的内在动机，但过多的奖励却有可能降低个体对事情本身的兴趣，降低其内在动机。
2、心理学家爱德华·德西在实验中发现：在某些情况下，人们在外在报酬和内在报酬兼得的时候，不但不会增强工作动机，反而会减低工作动机。此时，动机强度会变成两者之差。人们把这种规律称为德西效应。这个结果表明，进行一项愉快的活动(即内感报酬)，如果提供外部的物质奖励(外加报酬)，反而会减少这项活动对参与者的吸引力。
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